Der Frühling und Ostern bieten eine breite Fülle an Themen, die durch Fingerspiele einprägsam übermittelt werden können. Wir haben 4 frühlingshafte Fingerspiele für dich und deine Kinder zusammengestellt. Viel Spaß beim fröhlichen Singen, Tanzen und Spielen.
Wenn du dir jetzt noch kein eigenes Spiel überlegen möchtest, zeigen wir dir hier einige Beispiele, sogar eines auf Englisch.
Frühlingserwachen
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Bewegung
Liebe Kinder, wisst ihr was?
Hände an den Hüften einstemmen.
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Bewegung
Jetzt wird es Frühling! Das macht Spaß!
Klatschen
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Bewegung
Auf der Wiese wächst neues Gras,
Hände von unten nach oben führen, dabei mit den Fingern wackeln.
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Bewegung
Frühlingsregen macht es nass.
Hände von oben nach unten führen, dabei mit den Fingern wackeln.
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Bewegung
Hin und wieder gibt es Sonnenschein,
Eine Hand hoch, dabei mit den Fingern wackeln.
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Bewegung
da wachsen auch die Blümelein.
Ausgestreckte Zeigefinger nach und nach hinaufbewegen.
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Bewegung
Die Vögel zwitschern in der Luft,
Mit den Händen Vogel- oder Flugbewegungen machen.
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Bewegung
Erste Schmetterlinge sind verzaubert vom Blumenduft.
Daumen aneinanderlegen, Schmetterling nachahmen.
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Bewegung
Knospen springen auf
Fäuste schnell öffnen oder hochspringen oder beides.
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Bewegung
Und die Bienen fliegen gleich drauf.
Zeigefinger durch die Luft bewegen und summen.
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Bewegung
Nun Kinder wisst ihr das!
Auf die Kinder zeigen.
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Bewegung
Wir haben Frühling – das macht Spaß!
Klatschen!
Hinweis: Viele Fingerspiele sind auf die Umsetzung im Kindergarten ausgelegt, können aber natürlich auch bei nur einem Kind angewendet werden.
Das kleine Häschen Löffelohr
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Bewegung
Das kleine Häschen Löffelohr..
mit Zeige- und Mittelfinger Hasenohren machen, eventuell Finger abbiegen und wieder ausstrecken
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Bewegung
…schaut hinter einem Kohlblatt vor.
eine Hand ist das Kohlblatt, dahinter wackeln die Ohren weiter
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Bewegung
Die Ohren wackeln, dass ihr’ s wisst, wie’ s grad von einem Kohlblatt frisst.
weiterwackeln, Knabbergeräusche machen
Und wenn wir still sind und nicht plappern,
ausgestreckten Zeigefinger vor den Mund halte, „psssst!“ sagen
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Bewegung
da sucht das Häschen schnell das Weite.
Hände schnell hinter den Rücken.
Wie sehr ich doch den Frühling mag
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Bewegung
Am Morgen kommt die Sonne raus
Gesicht verdecken, Hände vom Gesicht nehmen, lächeln oder mit den Armen den Sonnenaufgang imitieren
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Bewegung
und weckt die Blumen vor dem Haus.
Kinder sanft rütteln oder gähnen und strecken
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Bewegung
Sie öffnen ihre Blüten weit
Arme nach oben führen und dann seitlich auseinander
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Bewegung
und atmen auf zur Frühlingszeit.
tief ein- und ausatmen
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Bewegung
Schon bald hörst du es laut auch summen,
Hände hinter die Ohren halten und horchen, summen
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Bewegung
Biene, Schmetterling und Kinderlein
auf die Kinder zeigen
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Bewegung
freu’ n sich an dem Sonnenschein.
vor Freude am Platz hüpfen, dabei nach oben sehen
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Bewegung
Wärmer wird es nun jeden Tag,
Arme überkreuzen und selbst kuscheln
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Bewegung
ein Sträußlein ich nach Hause trag.
Blumenstrauß tragen imitieren
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Bewegung
Das erinnert mich jeden Tag,
Augen schräg nach oben, Zeigefinger ans Kinn
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Bewegung
wie sehr ich doch den Frühling mag.
Arme weit öffnen
Colored Eggs
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Bewegung
Five little Easter eggs lovely colors wore,
alle Finger einer Hand ausstrecken
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Bewegung
Mother ate the blue one, then there were four.
Daumen einklappen
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Bewegung
Four little Easter eggs, two and two you see, Daddy ate the red one, then there were three.
Zeigefinger einklappen
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Bewegung
Three little Easter eggs, before I knew, Sister ate the yellow one, then there were two.
Mittelfinger einklappen
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Bewegung
Two little Easter eggs, oh, what fun! Brother ate the purple one, then there was one.
Ringfinger einklappen
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Bewegung
One little Easter egg, see me run! I ate the last one, and then there were none.
kleinen Finger einklappen
Mehrwert für Kinder
Fingerspiele mit Bewegung machen Spaß! Doch sie bieten noch so viel mehr. Hast du gewusst, dass Fingerspiele:
den Wortschatz erweitern?
die Sprachentwicklung anregen?
Merkfähigkeit und Konzentration fördern?
den Einsatz der Sprachmelodie unterstützen?
Bei Fingerspielen lernen Kinder schon im Kindergarten ganz nebenbei neue Wörter. Sie erschließen sich aus dem Kontext oft schon intuitiv die Bedeutung neuer Wörter, ohne nachfragen zu müssen. Sie lernen Reimwörter kennen und bekommen ein Gefühl für Zusammenhänge. Durch die häufige Wiederholung merken sie sich spielerisch die ersten kleinen Geschichten. Du kannst auch zu Hause verschiedene Sprüchlein mit deinem Kind einüben und sie mit passenden Gesten versehen.
Die zugehörigen Hand- und Fingerbewegungen helfen nicht nur im Kindergarten, sich den Zusammenhang zwischen Sprache und Körper einzuprägen, Mimik und Gestik werden verfeinert. Unterschiedliche Betonungen im Spielverlauf unterstützen die Entwicklung der Sprachmelodie. Die Kinder können dadurch leichter erkennen, ob ein Teil der Geschichte gerade lustig, aufregend oder beruhigend ist.
Tipps und Tricks
Damit dein Kind diesen Mehrwert aufnehmen kann, sollten bei einem Fingerspiel aber einige Punkte beachtet werden. Die Reihenfolge der angeführten Punkte sagt nichts über deren Wichtigkeit aus:
1. Die Handlung
Im Hintergrund sollte eine sinnvolle, schlüssige und fortlaufende Geschichte stehen. Sind die Handlungsabläufe folgerichtig gewählt, ist es kein Auswendiglernen. Das Kind versteht den Ablauf intuitiv.
2. Einfache Gesten
Die Fingerbewegungen sollen eindeutig und aussagekräftig sein. Je kleiner dein Kind ist, umso wichtiger ist es, einfache Gesten zu verwenden.
3. Interessanter Inhalt
Je spannender die Geschichte ist, umso schneller kann das Kind den Text auswendig. Kann sich dein Kind mit dem Gesagten identifizieren, nimmt es Inhalt und Reihenfolge einfacher auf.
4. Wiederholung
Durch mehrfaches Vor- und Aufsagen prägen sich die Sprüche und Geschichten bei deinem Kind langfristig ein. Es fühlt sich zunehmend sicherer.
5. Sinnvolle Lerninhalte
Die Geschichten kannst du so anpassen, dass deinem Kind bestimmte Themengebiete vermittelt werden, wie zum Beispiel die Monate und Jahreszeiten oder verschiedene Feste, Informationen über Tiere und vieles mehr
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